Atendo crianças com TDAH e dificuldades de aprendizagem, e ajudo as famílias a entenderem o que está acontecendo de verdade, não só o diagnóstico.
Quando uma criança tem dificuldade na escola, a primeira resposta costuma ser cobrar mais esforço. Mas quando o cérebro funciona de um jeito diferente, cobrar mais não resolve. Entender, sim.
Meu trabalho é investigar como o cérebro daquela criança específica aprende, e intervir diretamente no que está travando esse processo. Na sessão, em casa e na escola.
Neste caso, começamos pela avaliação neuropsicopedagógica. Ela não fecha diagnóstico de transtorno, mas identifica como o cérebro do seu filho aprende, onde estão as barreiras e o que precisa ser trabalhado. É o mapa que orienta tudo que vem depois.
Avaliação + IntervençãoNeste caso, começamos por uma avaliação de rastreio, mais pontual e focada, para entender como seu filho está funcionando hoje e montar um plano de tratamento personalizado. Em seguida, iniciamos a intervenção com base nesse mapeamento.
Avaliação de Rastreio + Intervenção
"O diagnóstico diz o que é.
A intervenção muda o que será."
Antes de qualquer compromisso, conversamos pelo WhatsApp ou por chamada. Você me conta o que está acontecendo com seu filho e eu te explico qual é o melhor caminho para o caso de vocês. Sem pressão, sem pressa.
Realizo a avaliação neuropsicopedagógica em sessões semanais. Ao final, você recebe um relatório completo e uma devolutiva, onde explico tudo de um jeito que você vai entender de verdade, não só um papel com termos técnicos.
Acompanho a criança em sessões semanais de 50 minutos, trabalhando as funções executivas, a aprendizagem e a autorregulação. Não entrego um laudo e sumo, estou aqui semana a semana.
Oriento os pais regularmente e me comunico com a escola quando necessário. Trabalho nas três frentes ao mesmo tempo, porque é assim que a mudança acontece de verdade: em casa, na escola e na clínica.
Sou Elineide Santos, neuropsicopedagoga clínica com foco em crianças com dificuldades de aprendizagem e TDAH. Trabalho com crianças em idade escolar, do processo de avaliação até o acompanhamento clínico continuado.
O que me diferencia não é só o conhecimento técnico. É a forma como eu explico. As famílias me dizem que finalmente entenderam o que está acontecendo com o filho, de um jeito claro, sem jargão, sem deixar mais perguntas do que respostas.
Porque quando a família entende, ela age diferente. E quando age diferente, a criança evolui.
Uma criança que aprende. Uma família que entende. Um caminho que faz sentido.